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拓展训练弥补了传统教学模式的缺陷与不足

发布时间:2016/10/25 网站编辑:索腾拓展

  拓展训练在本质上是一种培训,但它与传统教学模式在教学思想、教学方式以及具体实践等方面有着明显的区别。

  (1)传统教学模式基于行为主义思想;而拓展训练则基于建构主义教学思想。

  (2)传统教学强调学习过去的知识;而拓展训练则强调即时的感受。

  (3)传统教学讲究记忆,拓展训练则讲究学习主体的领悟和体会。

  (4)传统教学以接受程式化的知识为导向;拓展训练则以分享总结经验,解决问题为导向。

  (5)传统教学注重知识、技能;拓展训练注重观念、态度。

  (6)传统教学以教师为中心,教师在整个教学过程中处于主导和控制地位;拓展训练则以学习者为中心,培训师发挥指导作用。

  (7)传统教育强调在课堂中学知识;拓展训练则强调在具体的学习情境中通过体验来学习。

  两种不同的教学方式有着不同的结果传统教学的“教”不一定导致“学”,更不一定产生“会”;而在拓展训练中,学习者通过具体情境中的活动获得体验,同时也体验到了学习的乐趣,有效促进了学习者高级认知能力的发展。可见,在拓展训练过程中,“教”是旨在通过提供学习情境、信息、游戏等方式,为学习者创造适合学习的外部条件和环境,其作用是产生“学习”。“会”是指学习者经过学习,在现实环境中能够应用学到的知识和技能,或者促使学习者的行为发生改变。拓展训练最终要实现这样的目的:通过改变学习者的态度和观念来开启学习者的所有潜能,并促使他们将这些潜能运用到实际工作中,带来最优的个人绩效。

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